Коррекционно-развивающее образование №2 — 2009
Для того, чтобы обосновать данный тезис, нам необходимо в первую очередь обратиться к содержанию понятия «здоровье». Согласно определению Всемирной организации здравоохранения, здоровье — это состояние телесного, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезни (1947). Данное определение указывает на то, что здоровье находится в точке соприкосновения трех необходимых, но по отдельности недостаточных сфер человеческого существования — биологической, личностной и общественной — в их взаимосвязи, взаимообусловленности и взаимовлиянии. Но в то же время, следует сделать основной акцент на том, что решающим фактором именно человеческого существования является социальная составляющая. Ведь исключительно от того, как общество воспитает человека, зависит становление и раскрытие его биологического (и психического как части этого биологического) потенциала, который безусловно необходим для реализации собственно человеческих замыслов в любом виде деятельности.
Пояснить данное положение можно следующим образом. Если здорового новорожденного воспитывать в неблагоприятных условиях, то он вырастет со сформированной патологией, характер которой будет зависеть от привносимых родителями болезнетворных факторов, будь то курение, перекармливание, детренированность или сенсорная депривация. Если, напротив, ребенка с изначально низким физическим потенциалом воспитать сообразно его возможностям, то он вырастет здоровым членом общества (Аршавский И.А., 1982). Читать далее